在科普講堂遇見“宇宙信使”
更新時間：2025/10/31 9:37:16 來源：新華社CNML文字
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新華社北京10月30日電 題：記者手記：在科普講堂遇見“宇宙信使”
新華社記者溫競?cè)A
早上8點多，北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院大一學(xué)生李晟鳴早早趕到學(xué)校科學(xué)會堂，搶占了前排位置，靜待一場宇宙探索之旅，“想增長一些專業(yè)之外的知識，也期待能有機會和院士交流。”
全國政協(xié)“委員科學(xué)講堂”日前來到北京郵電大學(xué)，全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士蔡榮根以一堂生動的科普課，帶領(lǐng)近700名大中學(xué)生走進“宇宙信使”引力波的世界。
“自然界中有一些基本的科學(xué)問題，其中最大的問題便是宇宙的起源。宇宙是怎么起源的？怎么演化的？它的命運是什么？這就是宇宙學(xué)的‘三問’。”蔡榮根以宏大問題開宗明義，將同學(xué)們的思緒引向廣袤宇宙。
“自然界有四類基本相互作用，其中引力相互作用是最弱的，卻統(tǒng)治著整個宇宙的起源和演化過程。”
“1915年，愛因斯坦提出自然中根本不存在引力，所謂引力只不過是時空彎曲的效應(yīng)。這是人類對引力本質(zhì)認識質(zhì)的飛躍。”
“引力場變化導(dǎo)致時空曲率的變化，以光速向外傳播，便形成了引力波，相當(dāng)于時空振動的漣漪。”
…………
從對愛因斯坦廣義相對論等深奧理論的精妙闡釋，到對探測到引力波這一諾獎突破的生動解讀，再到我國在空間引力波探測方面的宏偉藍圖……臺上，深入淺出又頗具浪漫色彩的科普課不斷深入；臺下，對未知世界的好奇心和探索欲悄然生長。
“宇宙引力波在日常生活技術(shù)應(yīng)用方面有沒有潛在價值？”
“能否用引力波作為一個媒介，將微觀物理和宏觀物理聯(lián)系起來？”
“宇宙中還有哪些物質(zhì)是人類還沒有徹底搞明白的？”
互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手、爭相發(fā)問，十余個問題接踵而至，蔡榮根一一解答，并不忘鼓勵他們“提的問題很好”“很有想象力”。
“其實我們對宇宙了解得還很少，還有很多超越我們認知的問題等待解答。我們知道的越多，不知道的就更多，這是人類探索自然奧秘的無窮魅力之所在。而科學(xué)研究就是不斷努力、不斷試錯，最終找到正確答案的過程。這個過程很艱難，但是成功的喜悅只有經(jīng)歷過的人才能體會。”交流中，蔡榮根的一番話，撥動了在座學(xué)子的心弦。
黨的二十屆四中全會將“科技自立自強水平大幅提高”列入“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一。全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會副主任徐延豪說，全國政協(xié)將繼續(xù)辦好“委員科學(xué)講堂”，在青少年心中播下科學(xué)的種子、激發(fā)科學(xué)夢想，為我國科技人才提供后備力量。
將近兩個小時的講座迎來尾聲，被點燃的好奇與追問仍在繼續(xù)。走出會堂，北京郵電大學(xué)附屬中學(xué)的同學(xué)們還在三三兩兩熱議著剛剛收獲的新知。
“當(dāng)聽到愛因斯坦研究了8年的廣義相對論就是一個簡單的方程時，我震撼了！”
“蔡院士解答了我的很多困惑，希望未來我也能夠去探尋宇宙的本質(zhì)。”
“我還有一點小遺憾，就是沒有把PPT上的公式抄全……”
望著少年們?nèi)杠S討論著走遠的背影，記者不禁開始期待一個由他們創(chuàng)造的明天。
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新華社北京10月30日電 題：記者手記：在科普講堂遇見“宇宙信使”
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早上8點多，北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院大一學(xué)生李晟鳴早早趕到學(xué)校科學(xué)會堂，搶占了前排位置，靜待一場宇宙探索之旅，“想增長一些專業(yè)之外的知識，也期待能有機會和院士交流。”
全國政協(xié)“委員科學(xué)講堂”日前來到北京郵電大學(xué)，全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士蔡榮根以一堂生動的科普課，帶領(lǐng)近700名大中學(xué)生走進“宇宙信使”引力波的世界。
“自然界中有一些基本的科學(xué)問題，其中最大的問題便是宇宙的起源。宇宙是怎么起源的？怎么演化的？它的命運是什么？這就是宇宙學(xué)的‘三問’。”蔡榮根以宏大問題開宗明義，將同學(xué)們的思緒引向廣袤宇宙。
“自然界有四類基本相互作用，其中引力相互作用是最弱的，卻統(tǒng)治著整個宇宙的起源和演化過程。”
“1915年，愛因斯坦提出自然中根本不存在引力，所謂引力只不過是時空彎曲的效應(yīng)。這是人類對引力本質(zhì)認識質(zhì)的飛躍。”
“引力場變化導(dǎo)致時空曲率的變化，以光速向外傳播，便形成了引力波，相當(dāng)于時空振動的漣漪。”
…………
從對愛因斯坦廣義相對論等深奧理論的精妙闡釋，到對探測到引力波這一諾獎突破的生動解讀，再到我國在空間引力波探測方面的宏偉藍圖……臺上，深入淺出又頗具浪漫色彩的科普課不斷深入；臺下，對未知世界的好奇心和探索欲悄然生長。
“宇宙引力波在日常生活技術(shù)應(yīng)用方面有沒有潛在價值？”
“能否用引力波作為一個媒介，將微觀物理和宏觀物理聯(lián)系起來？”
“宇宙中還有哪些物質(zhì)是人類還沒有徹底搞明白的？”
互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手、爭相發(fā)問，十余個問題接踵而至，蔡榮根一一解答，并不忘鼓勵他們“提的問題很好”“很有想象力”。
“其實我們對宇宙了解得還很少，還有很多超越我們認知的問題等待解答。我們知道的越多，不知道的就更多，這是人類探索自然奧秘的無窮魅力之所在。而科學(xué)研究就是不斷努力、不斷試錯，最終找到正確答案的過程。這個過程很艱難，但是成功的喜悅只有經(jīng)歷過的人才能體會。”交流中，蔡榮根的一番話，撥動了在座學(xué)子的心弦。
黨的二十屆四中全會將“科技自立自強水平大幅提高”列入“十五五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標之一。全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會副主任徐延豪說，全國政協(xié)將繼續(xù)辦好“委員科學(xué)講堂”，在青少年心中播下科學(xué)的種子、激發(fā)科學(xué)夢想，為我國科技人才提供后備力量。
將近兩個小時的講座迎來尾聲，被點燃的好奇與追問仍在繼續(xù)。走出會堂，北京郵電大學(xué)附屬中學(xué)的同學(xué)們還在三三兩兩熱議著剛剛收獲的新知。
“當(dāng)聽到愛因斯坦研究了8年的廣義相對論就是一個簡單的方程時，我震撼了！”
“蔡院士解答了我的很多困惑，希望未來我也能夠去探尋宇宙的本質(zhì)。”
“我還有一點小遺憾，就是沒有把PPT上的公式抄全……”
望著少年們?nèi)杠S討論著走遠的背影，記者不禁開始期待一個由他們創(chuàng)造的明天。
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